KJ法的発想法の授業計画

これからの授業でKJ法（的発想法）の授業を行います。その記録、発表に使う予定なのが昨日書いた量産ブログです。

現在あるプロジェクトに参加して、
・WILLCOM より W-ZERO03 を 15台、D4を1台
・カシオからプロジェクタを1台
借りています。

これを授業の記録に使いブログで発表しようという試みです。

次回から2時間かけて KJ法的発想法の授業を普通教室で行います。

KJ法的発想法に使うネタは 5月頃に行った掲示板によるブレインストーミング（というかブレインライティング）の結果。「沖縄といえば？」で思い付く限り上げてみよう！というテーマでクラスでどんどん書き込みしたものです。

これを紙一枚にプリントして班に一枚（か、一人一枚）配布します。班は4人一班です。

・100個ほどあるキーワードを班のメンバーが手分けして手書きで付箋（ポストイット）に書く
・この付箋でA3の紙の上でKJ

という内容です。

計画では
【1時間目】
最初に説明、付箋書き、KJ途中

【2時間目】
KJ続き、その後各班発表


という流れです。さて、ここにblogが絡みます。

・班に一人記録係、1台ずつW-ZERO03 配布。
・途中経過と結果をカメラ撮影、画像の中でのポイントをペンで書き込み保存、blogにメール投稿。
・発表では、プロジェクタに繋いだ D4 からこのblogにアクセス。班ごとのカテゴリ表示により経過を含めて解説。

乗り越えるハードルがいくつもありすぎて、できるのだろうかかなり不安なんですが。やってみたいと思います。